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內容簡介思考究竟是什麼？怎麼想才是好的思考？要如何學習？ 本書帶你踏上思考成長之旅，學科成績突飛猛進，人際關係同步升級。 會思考、有行動、能實踐，真正解決問題，展翅高飛！ 「窗外的風景真好！」這是在思考嗎？ 「如果我有一百萬，我就出國唸書；如果我出國唸書，我就有一百萬？」這句話的邏輯哪裡有問題？ 填選志願、上街購物、交男女朋友的正確答案在哪裡？ 你能辨識謬誤、有懷疑精神、會逆向思考嗎？ 什麼又是主動性思考、創造性思考、有智慧的思考？ 每個人都有思考能力，只是好壞大不同。讓哲學實踐者冀劍制老師，36堂思考課教你培養對於思考的鑑賞力，練習邏輯思考、糾舉各式各樣的謬誤、改變單向思考的習性，認識重要的思考型態，從初階到進階，思考能力進化升級，快速起飛。 我們都知道思考能力很重要，如果能從學生時代就培養出獨立思考的能力，不僅在學校、職場上能有優異表現，面對日常生活的疑難雜症，甚至是社會上各種似是而非的論調，都能運用智慧的思考，找到解決方案，並建立自己的想法，不盲目從眾。 從學生時期開始，以提升思考能力為重要目標之一，應是老師、家長樂見，學生一生受益匪淺，且有助於振興國力的一件事。問題是，莘莘學子知道思考到底是怎麼一回事，有鑑賞力分辨何謂好的思考嗎？學校曾否指導過具體有效的自我學習方法？在家庭的日常生活中要如何取得刺激與啟發的養分？ 有鑑於此，哲學博士冀劍制老師，從學生的需求與能力出發，引導改變以往直覺或未經檢視的思考模式，培養學生重視思考、樂於思考、主動思考的習慣，幫助擴展批判性思考、解決問題等能力，及早奠定獨立思考的基礎。 全書提出36則提升思考能力方法。內容分為五大部分：1.培養思考的鑑賞能力；2.練習邏輯思考、謬誤辨識、逆向思考；3.學習智慧的思考；4.提升思考能力的基本功；5.從初階到進階，思考能力的升級進化。 每篇均從實例或小故事切入，介紹相關思考概念與應用方法，融入日常生活各面向，如學科學習、校園與家庭、認識自我與人際關係、休閒娛樂、未來規劃等。一書在手，開啟思考成長之旅，展翅高飛。 本書特色 解答三大問題：1.思考究竟是什麼？2.怎麼想才是好的思考？3.如何學習？ 解說重要的思考型態 提供自我學習的方法 幫助了解如何自我評價，以及判斷自己是否具備好的思考能力 從實例、經驗、故事切入，融合生活各個面向 作者簡介 作者介紹 冀劍制 畢業於台灣大學哲學系、中正大學哲學研究所碩士、紐約州立大學水牛城分校哲學博士。現任華梵大學哲學系教授。 著有：《邏輯謬誤鑑識班》、《心靈風暴：當代西方意識哲學的概念革命》、《這樣想沒錯但也不對的40件事》、《臥底哲學家的生活事件調查簿》、《海賊王的哲學課》、《哲學概論》，以及數十篇國內外學術論文。 「我嚮往一個充滿理性的和諧社會。欲達此一目標，需要共同努力，提升全民思考能力。」 譯者介紹 目錄作者序 第一篇 培養思考的鑑賞能力 1 KTV高歌沒有掌聲，都怪別人不會欣賞？ 先有鑑賞力，才有學習力 2 我在思考：「窗外的風景真好！」真的嗎？ 揭開思考的真面目 3 你能分辨誰說真話，誰說假話嗎？ 掌握思考的核心能力 4 填志願、購物、交男女朋友，正確答案在哪裡？ 最重要的一項思考能力 5 學習思考就像騎腳踏車，練習才能進步 尋找正確答案的思考 vs. 尋找最合理答案的思考 6成功，思考正確；失敗，就是思考錯誤？ 運用鑑賞力，評價思考的壞習慣 第二篇 練習邏輯思考、謬誤辨識、逆向思考 7 志玲姐姐的推理闖關 邏輯思考的前提、結論、與有效論證 8 如果我有一百萬，我就出國唸書；如果我出國唸書，我就有一百萬？ 應用邏輯法則的思考 9 下定決心學好英文，你會怎麼思考？ 雙刀論證的邏輯 10 萬能的神製造自己搬不動的石頭 讓錯誤思考現形的批判性思考 11 白馬不是馬，會是什麼東西？ 歧義的謬誤與謬誤的應用 12 今年夏天熱爆了，冬天一定很冷？ 以偏概全的謬誤辨識 13因為他們很小氣，所以不買……？ 看清楚各種思考謬誤的路標 14 速食店對社會有益還是無益？ 常見的麥當勞謬誤 15 會唸書與不會唸書的學生都不需要寫作業？ 掌握邏輯與批判性思考之後 16 好朋友鍛鍊你偵測謬誤的敏感神經 主動發現問題的懷疑精神 17 偶像不符合心中美好形象，誰能忍受？ 打通反向思考通道的逆向思考 18 你的思考有問題，犯了小學生都知道的謬誤！ 謬誤、批判性思考、與人際關係 第三篇 學習智慧的思考 19 趕時間的商人、生病老太太、夢中情人，怎麼選擇？ 智慧的思考幫你在困局中發現出路 20又「防風」又「透氣」的衣服不可能存在？ 擺脫僵化的智慧型思考 21 丈夫考不上公務員，妻子... 自序／導讀
內容試閱2 我在思考：「窗外的風景真好！」真的嗎？ 揭開思考的真面目 很多人都說，「思考很重要。」然而，到底是什麼東西很重要？我們所強調的思考究竟是什麼呢？ 誰有在思考？誰沒在思考？ 這個問題真的很難回答，主要因素在於思考有很多種類，像是邏輯思考、創造性思考、最佳策略的思考、跳脫框架的思考、批判性思考、甚至關於智慧的思考方式都不太一樣。所以，我們可以先從反面來想，試著回答，「什麼不算是思考？」這個問題會比較簡單一點。從一個生活實例開始，試著想想，在下面的敘述中，誰有在思考，以及誰沒在思考？ 有一天，甲、乙、丙、丁，四人相約在山區一家咖啡店裡聚餐。甲看著報紙演藝版，想著「如果我是個大明星，那該有多好啊？」乙則看著眼前一片美景，陶醉在秋意濃濃的晚風中，想到很多過去美好的回憶。而丙正在觀察店裡其他的客人，有正在補妝的（✽想著：「補妝給誰看啊？」✽）也有正在打電話談生意的（✽想著：「來這裡還談什麼生意，真沒情趣！」✽）這時，丁正想著線上遊戲裡的法師角色，該如何讓他的戰力提升。 以上四人，哪些人有在思考呢？ 答案是只有丁可能在思考，其他應該都沒在思考。因為，空想不是思考、回憶不是思考、發呆或是漫無目的的胡思亂想也不算是思考。而丁可能正認真地想要藉由他所知道的各種關於法師特質以及戰力提升的資訊，得出一個有目的（最能提升法師戰力方式）的結論。這就是我們所說的思考。不管他思考的問題有沒有意義和價值，這種大腦運作過程，才能算是思考。 思考的兩大特點：有組織、有目的 所以，從這裡我們可以看出思考的兩大特點：「有組織」以及「有目的」。藉由組成一些基本思考素材，企圖得出一個思考的成果。 舉例來說，當我們遇到困難的時候，可以透過思考，藉由組織與連結已知的各種資訊，像是關於困難的起源、性質，做一個通盤的瞭解，然後找出解決問題的方法。這整個資訊運作的過程，就是思考；而找出解決問題的方法就是思考的目的。 再舉例來說，許多人常常會忘東忘西，重要的事情沒去做，導致不良後果。面臨這樣的問題時，大多數人只會抱怨自己為什麼又忘了、後悔為什麼自己的記性不好，或是乾脆養成一個算了的心境，什麼都無所謂。得出這些結論的想法，都不算是「思考」。因為並沒有先好好組織已知的資訊，尋找解決的方法。 「思考」要我們先放下情緒，運用理智去想想為什麼這些事情會發生。如果思考的目的是期待不要再繼續發生，有什麼好的解決方法呢？於是我們暫時不抱怨、不生氣、不後悔、不怨天尤人，大腦開始運作，以解決問題為目標，彙整已知資訊，尋找解決方法。 思考過後，我們一開始可能會提出的方法是，「提醒自己下次一定要記住！」因為只要下次記住了，就不會再犯。這個辦法乍看之下很好，但稍微反思一下就會發現問題。因為之前也都這麼想，為什麼沒有用呢？所以，理智可以協助我們發現，這個解決方案顯然不是個好方法，否則就不會一直失敗了。 那麼，「要求別人提醒」又如何？這方法或許不錯，但如果別人也常忘記怎麼辦？別人都值得信賴嗎？如果有一個值得信賴的專業祕書，可以時時提醒自己，這倒真的是個好方法，但是，大多數人是請不起祕書的。於是，我們可能會想到「寫備忘錄」的方法，只要訓練自己養成看備忘錄的習慣（不要連這個也忘了），就可以改善健忘所導致的不良後果了。這整個思維過程，就是思考。「找出解決問題的辦... |
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資料來源：樂天市場購物網
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